Alumnos y docente de la escuela Tres Vientos.
CON CUARENTA Y SIETE ESCUELAS UNIDOCENTES ESTA TRABAJANDO FORESTAL MININCO PARA MEJORAR LA EDUCACION DE LOS NIÑOS DE LA ZONA.
UNA ESCUELA UNIDOCENTE se caracteriza por poseer un profesor en un aula, el que debe enseñar todas las asignaturas y atender a alumnos de todos los grados organizados por grupos e interactuando por turnos (comúnmente considera los cursos de 1° a6° básico y en algunas escuelas hasta 8° básico)
En este contexto, el Plan de Buena Vecindad desarrollado por Forestal Mininco trabaja con 47 de estas escuelas –entre las que se incluyen además bi y tri docentes- en sus programas de educación, cuyo aporte pedagógico se centra en la entrega y uso de guías de aprendizaje, elaboradas para las distintas materias, en lenguaje y comunicación y matemática, con el propósito de facilitar el trabajo del profesor y favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
LOS INICIOS
Los inicios de esta propuesta se desarrollan de modo experimental hace tres años en la escuela Cerro Partido de la comuna de Lumaco. “A la fecha, de los establecimientos que se han incorporado, el 75% de los niños que asisten no saben leer ni escribir.
En algunos casos, hemos tenido que ajustar el material según el verdadero nivel de conocimientos de cada uno. Hay alumnos que están en 6° básico, pero que están trabajando con material de 3° - afirma el gerente de Asuntos Públicos de Forestal Mininco, Francisco Urcelay.
¿Cuál es la realidad de estas escuelas?
-Normalmente, los alumnos provienen de hogares muy pobres, sin ninguna comodidad para estudiar. No han tenido acceso a educación pare-escolar y con bastante frecuencia, el padre no abriga esperanzas de cambiar el futuro de sus hijos (la madre sí) sobre la base de la educación, debido a que no tienen recursos para enviar a sus hijos a cursar la enseñanza media o, cuando lo logran, los resultados obtenidos muchas veces son fracasos.
En relación a la realidad de las escuelas, su infraestructura e instalaciones son muy precarias. El perfil de los docentes, en no pocos casos, se caracteriza por tener título regularizado (hicieron algunos cursos cortos y se les otorgó el título de profesor). Sin embargo, en general, son personas muy abnegadas y comprometidas, que están dispuestas a asumir el desafio de la educación en lugares tan apartados como los mencionados.
¿Cuáles son los objetivos fundamentales que Mininco pretende llevar a cabo en estas escuelas?
-El objetivo fundamental es apoyar el proceso de enseñanza –que aprendan más y mejor, de modo de fomentar en ellos la necesidad de continuar su enseñanza media, con una base que les permita salvar esta etapa con éxito. Si lo logramos, estamos contribuyendo a mejorar la calidad de vida de ellos y de sus familias.
viernes, 20 de febrero de 2009
viernes, 6 de febrero de 2009
viernes, 30 de enero de 2009
Mensaje a docentes de I.E. Unidocentes y Multigrados.
Las escuelas de modalidad Unidocentes y Multigrado de la Regiòn Lambayeque estàn en una etapa de transisiòn y de olvido por cuanto no hay una polìtica educativa adecuada para estas escuelas de las zonas rurales talvès por su lejanìa y/o por falta de expertos en esta materia.
El Diseño Curricular no està adecuado especialmente para estas escuelas, lo que hay que hacer es que los docentes tabajemos contextualizando oraciòn por oraciòn o frases y adecuarlo las unidades de aprendizajes , los proyectos o mòdulos con la realidad en la que estamos viviendo y con lo que hemos programado.
La Regiòn deberìa convocar a todos los maestros de zonas rurales y en especial a los Unidocentes y Multigrados a que trabajemos todos juntos una PROPUESTA CURRICULAR y empezemos a trabajar por una escuela con principios de superaciòn y equidad con las escuelas de zona urbana.
El Diseño Curricular no està adecuado especialmente para estas escuelas, lo que hay que hacer es que los docentes tabajemos contextualizando oraciòn por oraciòn o frases y adecuarlo las unidades de aprendizajes , los proyectos o mòdulos con la realidad en la que estamos viviendo y con lo que hemos programado.
La Regiòn deberìa convocar a todos los maestros de zonas rurales y en especial a los Unidocentes y Multigrados a que trabajemos todos juntos una PROPUESTA CURRICULAR y empezemos a trabajar por una escuela con principios de superaciòn y equidad con las escuelas de zona urbana.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)